Especial
Este año el pronóstico de los expertos señala que los resultados serían más bajos que el año pasado en la prueba PLANEA, toda vez que la jornada de Educación en Casa, implicaría un nivel de rezago educativo

El año pasado los resultados de la prueba del Plan Nacional para la Evaluación de los Aprendizajes (PLANEA), reveló que el 62% de los alumnos de educación pública en Coahuila, obtuvieron una calificación insuficiente mientras que en el lenguaje y comunicación el 34% de los alumnos obtuvieron un nivel suficiente, mientras que el 42% indispensable y el 17% satisfactorio.

Este año el pronóstico de los expertos señala que los resultados serían más bajos que el año pasado toda vez que la jornada de Educación en Casa, implicaría un nivel de rezago educativo, por lo que la Secretaría de Educación inició una serie de programas para la regularización académica, así como una prueba de diagnóstico para remediación el próximo ciclo escolar.

Aunque los maestros aseguran que durante la prueba de Diagnóstico-Evaluación, que aplicó la Secretaría de Educación, a los alumnos del nivel básico durante los últimos días del mes de mayo, los resultados fueron en su mayoría satisfactorios, temen que no sean verídicos pues pudieron recibir ayuda de sus padres.

Maestros de la asociación “Magisterio Unido”, aseguran que será hasta el regreso al próximo ciclo escolar que se conozca de primera mano el nivel académico real de los niños, pues sostienen que en muchos casos los padres de familia pudieron haber contestado la prueba.

“En general se obtuvieron buenos resultados, pero no se maneja realmente como si fuera un examen, sino una prueba de diagnóstico, y sumándole que tuvieron el tiempo necesario para estar analizando, consultando sus respuestas, haciendo operaciones y con el apoyo de los papás se obtuvieron buenos resultados, mas no se refleja la realidad, no es algo Muy confiable este resultado ya que pudieron obtener ayuda”, apuntó uno de los maestros.

Mientras que otro de los integrantes sostiene que al no existir retroalimentación e interactividad de con el resto del grupo como ocurría habitualmente, los procesos de aprendizaje no son los deseados.

En respecto a la Secretaría de Educación, lanzó una circular a los maestros en donde señala que el resultado de esta actividad de diagnóstico servirá como referencia para organizar la estrategia de recuperación académica cuando se regrese a los centros educativos.

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Paloma Gatica

Paloma Gatica se desempeña hace 5 años como periodista en la prensa escrita, se especializa en temas de tecnología, redes sociales, educación y tendencias, así como en derechos de la mujeres y problemáticas sociales en la adolescencia.

Actualmente trabaja como reportera en la redacción de Vanguardia, en donde tiene la oportunidad de incursionar más a fondo en el periodismo digital, desde distintas plataformas, así como en el periodismo de datos. 

Es licenciada en Comunicación (Generación XXXV) egresada de la Facultad de Ciencias de la Comunicación de la UA de C, y orgullosamente nacida en Parras de la Fuente.