Recuperación económica de colegios tardará 5 años en Coahuila; algunos desertaron sin pagar retrasos

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Coahuila
/ 24 marzo 2022
Pandemia provocó desbandada de miles de alumnos a escuelas públicas

La Asociación Nacional de Instituciones de Educación Privada (ANIEP), asegura que la recuperación económica del sistema de educación privada en Coahuila tardará por lo menos un lustro; la crisis económica de las escuelas privadas registró en su momento más crítico bajas de hasta el 40 por ciento del alumnado en algunos colegios privados de la entidad, provocando el cierre de 120 escuelas privadas de manera temporal y en otras de manera definitiva derivada de la pandemia de COVID-19.

De acuerdo con Rodolfo Silva, presidente de la ANIEP, la mayor “desbandada” a raíz de la pandemia se registró en el mes de abril de 2020, provocando carteras vencidas que impidieron que éstos más de 100 colegios continuaran con sus servicios educativos y sumiendo en una severa crisis económica a otros 100 colegios privados en la entidad.

“La desbandada empezó desde que inició la pandemia, pero se agudizó en abril de 2020 y hemos seguido registrando más bajas a lo largo de la pandemia del coronavirus, han ido en aumento y muchos de ellos claro sin pagar colegiaturas pendientes”, apuntó.

Por su parte, la Secretaría de Educación de Coahuila informó a principios de 2021, que el ciclo pasado recibió 13 mil solicitudes de traslado de escuelas primarias primarias privadas a públicas de las cuales se efectuaron 11 mil cambios de particulares a escuelas de gobierno, lo que según el presidente de la ANIEP, tomará al menos 5 años para recuperarse.

“A partir de este ciclo escolar 2021-2022 tenemos un mayor recuperación en matrícula y por consecuencia de manera económica, pero se va a llevar un tiempo, al menos 5 años la recuperación al 100 por ciento porque se perdió mucho, y muchos alumnos se fueron incluso sin pagar las colegiaturas atrasadas”, apuntó Silva.

Por otro lado, el presidente de la ANIEP, señaló que las escuelas privadas asociadas continúan trabajando de manera híbrida, es decir, un porcentaje de alumnos en clases presenciales ciertos días a la semana y el resto lo hacen a distancia, como sucedía en los puntos más críticos de la pandemia por los indicadores de contagios de COVID-19.

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Se desempeña hace 6 años como periodista en la prensa escrita, es licenciada en Comunicación (Generación XXXV) egresada de la Facultad de Ciencias de la Comunicación de la UA de C. Se especializa en temas de tecnología, redes sociales, educación y tendencias, así como en derechos de las mujeres y problemáticas sociales en la adolescencia.

Inició en el 2015 en un periódico local de Saltillo, en donde se desempeñó como reportera en la sección de locales y en suplementos de largo aliento por espacio de dos años. En el 2018 colaboró en la conducción y producción en radio y se integró al equipo de un medio de alcance regional, donde por espacio de un año colaboró en la redacción de un periódico impreso así como en radio.

Actualmente trabaja como reportera en la redacción de Vanguardia, en donde tiene la oportunidad de incursionar más a fondo en el periodismo digital, desde distintas plataformas, así como en el periodismo de datos. También cuenta con experiencia en la organización de la Feria del Libro del Tecnológico de Monterrey en Nuevo León y la UANLeer en cinco ediciones, así como en Festival Internacional de Cine de Monterrey, colaborando en las áreas de prensa.

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