Aguascalientes amplía programa bilingüe en educación básica para nuevo ciclo escolar

Nacional
/ 19 agosto 2018

Se integrarán a 240 educadores, tres planteles de primaria, dos de secundaria y cuatro bachilleratos en beneficio de 8 mil alumnos

El gobernador Martín Orozco Sandoval, fue informado por el director general del Instituto de Educación de Aguascalientes, Raúl Silva Perezchica, que al arranque del ciclo escolar 2018-2019 este 20 de agosto, el Programa Bilingüe atenderá a ocho mil alumnos, integrará a 240 educadores e incorporará a nueve planteles más.

El programa pasa de tres mil alumnos que se atendieron el ciclo escolar pasado a ocho mil para el 2018-2019, lo que representa un 166 por ciento más.

Además pasa de siete planteles con los que inició la estrategia bilingüe para incorporar en este nuevo ciclo a tres primarias, dos secundarias y cuatro bachilleratos, con lo que sumarán 16 planteles.

Orozco Sandoval destacó que el Programa Bilingüe en el estado, tiene el objetivo de mejorar la calidad de la educación y fortalecer el aprendizaje del idioma inglés en educación básica y media superior.

“El aprender una segunda lengua amplía las oportunidades de desarrollo académico para los niños y adolescentes, de ahí el compromiso del Gobierno de Aguascalientes por darles la oportunidad de que aprendan el inglés desde una temprana edad”, comentó el mandatario estatal.

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Por su parte, Silva Perezchica dijo que se busca fortalecer las capacidades comunicativas, habla, escucha, lectura y escritura del idioma inglés, a través de estrategias innovadoras alineadas al Nuevo Modelo Educativo, mismas que los docentes implementarán mediante actividades lúdico-pedagógicas, incorporando canciones, imágenes, cuentos e historias, danza, teatro y juegos en inglés.

Finalmente, el titular del IEA explicó que el programa tiene el propósito de generar un ambiente bilingüe al interior del aula; señaló que el aprendizaje de otra lengua desarrolla una mayor capacidad en el alumno y permite elevar sus niveles de logros académicos.

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