Da ‘jalón de orejas’ la CNDH al Gobierno de Coahuila por rechazo a libros de Nueva Escuela Mexicana
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En la recomendación emitida se pide a la Secretaría de Educación estatal que no se evalúe a los niños con calificación reprobatoria y aplican procedimientos administrativos quienes se opusieron al reparto de los libros
La Comisión Nacional de Derechos Humanos emitió una recomendación en contra de los gobiernos y Secretarías de Educación de Coahuila y Chihuahua, por haberse rehusado a entregar los libros de texto gratuitos de la Nueva Escuela Mexicana.
La recomendación 21/2024, fue emitida luego de un extensivo análisis realizado por la CNDH sobre lo que ha ocurrido en torno al tema, y las argucias legales que fueron utilizadas por los gobiernos de Coahuila y Chihuahua para la no distribución de los libros en las escuelas públicas de la entidad.
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De acuerdo con la CNDH, la recomendación contiene diversas consideraciones, entre ellas, la identificación de actos inconstitucionales, pero también, de la queja de por lo menos seis madres de familia y docentes que además denunciaron haber sido objetos de represalias por estar en favor de la distribución.
Además de que la recomendación recopila un análisis sobre las fallas y violaciones a los derechos humanos y al interés superior de los menores de edad que cometieron ambos gobiernos locales; también se exponen las situaciones que padecieron los docentes al no tener el material.
“Las y los docentes se encuentran consternados ya que existe el riesgo de perder el presente ciclo escolar, ya que sin dicho material no se pueden cumplir de manera adecuada y cabal con los programas y planes de estudio, lo que complica la evaluación de las y los educandos en los estados de Coahuila y Chihuahua”, dice la CNDH.
En un análisis propio, la Comisión Nacionalde Derechos Humanos destaca que a diferencia de lo que era expresado por los gobiernos locales, los libros de texto gratuito no representan un riesgo para las infancias, sino al contrario.
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“Los nuevos LTG, priorizan una didáctica territorializada que permitirán que las NNA no solo se reconozcan como sujetos de derechos sino sean garantes del ejercicio de valores y principios como la solidaridad, la igualdad sustantiva, la hospitalidad de las diferencias, justicia social, entre otras, que posibilitarán la transformación de las relaciones desiguales que existen, violentan los derechos y la dignidad humana, hacia la construcción de una sociedad democrática”, indica la CNDH.
También reportó que esta afectación se identificó en nueve mil 303 planteles educativos de Coahuila, incluyendo a la zona rural, y en más de 15 mil tomando en cuenta a Chihuahua.
En su análisis, la CNDH expuso que con el modelo de educación antigua en los libros de texto, si bien en Coahuila se ha disminuido la deserción escolar tanto en Primaria como Secundaria; todavía es mayor el porcentaje de deserción escolar que la media en el total del País.
Entre otras afectaciones, además de identificar como inconstitucional el acto empleado por el Gobierno, la CNDH dijo que este tipo de cuestiones son contrarias a la agenda 2030 de la ONU con la que Coahuila se encuentra comprometida.
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“Se retrocedió en lo establecido en la Agenda 2030 de los Objetivos del Desarrollo Sostenible21; toda vez que al perjudicar el interés superior de la niñez, con relación con el derecho a la educación, se impacta de manera negativa en el objetivo 4. Educación de calidad”
Tras este análisis, la CNDH dijo que el Gobierno de Coahuila, Chihuahua y las Secretarías de Educación cometieron violaciones a los derechos humanos en el tema del derecho de los niños a la educación.
Entre los puntos recomendatorios, la CNDH pidió al Gobierno de Coahuila entregar de inmediato los libros de texto y ordenar procedimientos administrativos contra quienes se abstuvieron a entregarlos.
A la Sedu de Coahuila a cargo de Esteban Garza Fishburn, le requirió emitir una circular mediante la cual, con la finalidad de garantizar la continuidad académica de las NNA en el estado de Coahuila, se instruya que las y los estudiantes de educación Básica no puedan ser susceptibles en el presente ciclo escolar 2023-2024 de ser evaluados con calificaciones no aprobatorias.
