Fallece a los 95 años el filósofo alemán Karl-Otto Apel
COMPARTIR
TEMAS
Considerado uno de los filósofos más influyentes de la "Escuela de Fráncfort" desde la muerte de Theodor Adorno, en 1969, con la articulación de su "razón práctica" abrió acalorados debates en el mundo de la filosofía.
El filósofo alemán Karl-Otto Apel, uno de los teóricos más influyentes de la llamada "Escuela de Fráncfort", falleció el pasado lunes en la localidad de Niedernhausen (centro-oeste de Alemania) a la edad de 95 años, según confirmó hoy su familia a dpa.
Considerado uno de los nombres más destacados de la filosofía alemana contemporánea, Apel figuraba junto a Jürgen Habermas como de los fundadores de la ética del discurso, que tenía la intención de reformular la teoría moral de Immanuel Kant.
Nacido en 1922 en Düsseldorf, Apel se doctoró en filosofía con una tesis sobre Martin Heidegger. Posteriormente, impartió clases en las universidades alemanas de Maguncia, Kiel y Saarbrücken para trasladarse finalmente en los años 70 a Fráncfort, donde se convirtió en catedrático.
En el año 1990 fue nombrado profesor emérito en la Universidad Goethe de Fráncfort. Allí entró en contacto con Jürgen Habermas. Con él firmaría posteriormente numerosos trabajos filosóficos.
Especializado en el lenguaje y la comunicación, Apel publicó numerosos trabajos a lo largo de su vida, aunque "La transformación de la filosofía", publicada en el año 1973, figura como una de sus obras fundamentales.
Considerado uno de los filósofos más influyentes de la "Escuela de Fráncfort" desde la muerte de Theodor Adorno, en 1969, con la articulación de su "razón práctica" abrió acalorados debates en el mundo de la filosofía en los que defendió que solo el mejor argumento debe conducir al desarrollo de las normas universales vigentes.
La "Escuela de Fráncfort", fundada en 1923, constituye uno de los movimientos filosóficos más importantes e influyentes. Tomando como inspiración a Karl Marx, Sigmund Freud y Max Weber, este colectivo combinó la filosofía y la teoría social para desarrollar una visión crítica de la sociedad contemporánea.
