Padres extremos son malos

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Opinión
/ 25 enero 2023
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Todos queremos ser los mejores padres del mundo, sin embargo hay que tener cuidado con un estilo de crianza extremo. Generalmente, existen dos estilos parentales, lo que tendrán que decidir es si quieren ser padres autoritarios o permisivos. ¿Cuáles son sus diferencias?

Los padres autoritarios enfatizan en reglas estrictas y rígidas y el control estricto sobre su hijo. Este estilo de crianza puede parecer una buena manera de asegurarse de que sus hijos se comporten bien y sean obedientes, pero también puede crear más problemas de los que tratamos de evitar. Los niños criados por padres autoritarios pueden tener baja autoestima y ansiedad. Pueden ser socialmente ineptos y carecer de las habilidades sociales para comunicar sus sentimientos. Además, pueden exhibir un comportamiento antisocial fuera del hogar. Suelen emplear el castigo corporal o el abuso verbal. A diferencia de los padres permisivos, estos padres estrictos pueden castigar a sus hijos por no comer lo que se les ofrece o no hacer su tarea escolar en el horario designado.

Los hijos de padres autoritarios pueden tener baja autoestima y es probable que crezcan con una aversión al riesgo. Los padres que usan este estilo de paternidad o maternidad a menudo son menos cariñosos y sus hijos tienen más probabilidades de desarrollar comportamientos delictivos a medida que crecen. La forma más común de autoritarismo es el método de la “vergüenza” de disciplinar a los niños, donde son castigados duramente por errores. En un estudio de mil 239 adolescentes brasileños, se encontró que los niños que crecieron con este tipo de padres tenían más probabilidades de participar en conductas delictivas, como fumar, beber y drogarse.

El estilo parental permisivo se caracteriza por una baja capacidad de respuesta y un compromiso mínimo con los niños. La investigación sugiere que los adolescentes que son criados por padres permisivos están en riesgo de comportamientos delictivos y un mayor conflicto con sus padres. También son más susceptibles a las enfermedades mentales cuando sean adultos. La crianza permisiva se caracteriza por reglas limitadas y alta capacidad de respuesta. Los niños en este estilo pueden tomar malas decisiones y jamás se les aplican sus consecuencias. También hay pocas expectativas para los niños. Estos padres pueden intervenir solo cuando un problema es grave.

En resumen, los estilos parentales autoritarios y permisivos son dos formas de crianza diferentes que tienen características distintas y pueden tener diferentes efectos en los niños como:

1. La crianza autoritaria se caracteriza por reglas estrictas, altas expectativas y castigos severos. Los padres que usan este estilo tienden a tener un enfoque de “mi camino o la carretera” y esperan obediencia sin cuestionar. Los hijos de padres autoritarios pueden tener dificultades para desarrollar habilidades de pensamiento independiente y toma de decisiones, y pueden tener dificultades con la autoestima y la confianza en sí mismos.

2. La crianza permisiva, por otro lado, se caracteriza por la falta de reglas y disciplina. Los padres que usan este estilo tienden a ser más indulgentes y permiten que sus hijos tomen sus propias decisiones sin mucha orientación o supervisión. Los hijos de padres permisivos pueden tener dificultades para aprender el autocontrol y la responsabilidad, y pueden tener dificultades con el respeto de límites y cumplimiento con sus responsabilidades.

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Es importante tener en cuenta que ambos estilos de crianza tienen sus desventajas, pero un estilo parental equilibrado puede ser el más beneficioso para los niños. La crianza balanceada entre el respeto, amor y firmeza se caracteriza por altas expectativas, límites claros y comunicación abierta, y se asocia con niños más estables y seguros de sí mismos.

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Es licenciado en Educación con Maestría en Desarrollo Organizacional por la UdeM. Maestría en Psicopedagogía Clínica en España. Cuenta con doctorado en Currículum e Instrucción por la Universidad del Norte de Texas y estudios de Postrgrado en Educación, género, aprendizaje y cerebro en el programa de Velma Smichdt por la Universidad del Norte de Texas.

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