Huelga UANE: estos son los cinco puntos del pliego petitorio de los estudiantes

Estudiantes de la Universidad Americana del Noreste (UANE) se manifestaron pacíficamente la mañana de este 26 de agosto en las afueras de la institución, en rechazo a las políticas implementadas tras la alianza con Lottus Education.

La situación ha generado un clima de tensión dentro de la comunidad estudiantil, que se ve especialmente afectada por la introducción de un nuevo curso llamado “PottencIA”, cuyo costo varía desde los mil 250 hasta los mil 500 pesos adicionales por semestre.

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Aunque la manifestación se desarrolló de manera pacífica durante el turno matutino, varios alumnos afirmaron que recibieron amenazas de sanciones, incluyendo la posibilidad de recibir doble falta e incluso de ser expulsados.

Hasta el momento, la dirección de la UANE ha recibido los justificantes del alumnado junto con un pliego petitorio que recoge las principales demandas de los estudiantes. Sin embargo, aún no se han dado a conocer las resoluciones al conflicto, por lo que la manifestación pacífica continuará en el turno vespertino a partir de las 17:00 horas en las afueras de la universidad. Los estudiantes insisten en que se dé respuesta a sus peticiones y que se implementen acciones específicas para solucionar los conflictos señalados.

¿CUÁLES SON LAS PRINCIPALES DEMANDAS?

- Cursos opcionales (Curso Potencia y Cursos PDH):
Como primer punto, los estudiantes solicitan que los cursos conocidos como “Curso PotencIA” y “Cursos PDH” sean opcionales y no obligatorios.

Estos cursos son adicionales al plan de estudios regular, y aunque pueden aportar valor académico, representan un costo extra significativo que muchos estudiantes no pueden afrontar. Al hacerlos opcionales, los estudiantes que deseen o puedan pagar estos cursos podrían tomarlos, mientras que aquellos con limitaciones económicas no se verían forzados a inscribirse.

-Transparencia en presupuestos y administración del ingreso:
Este punto se refiere a la demanda de los estudiantes de tener acceso a una rendición de cuentas clara y detallada por parte de la universidad.

El alumnado expresó la petición de saber exactamente cómo se están utilizando los recursos que provienen de sus matrículas y otros pagos. Solicitan que la Universidad Americana de Noreste publique informes sobre los presupuestos, incluyendo cómo se distribuyen los fondos para el mantenimiento de la infraestructura, la adquisición de materiales, el pago de nóminas docentes, entre otros.

-Condiciones laborales y remuneración justa para los docentes:
El alumnado aseguró reconocer que la calidad de la enseñanza está directamente relacionada con las condiciones laborales de los docentes. Por ello, exigen que los profesores reciban un salario justo que corresponda a su nivel de preparación y responsabilidad.

Además, solicitan que se mejoren las condiciones laborales, lo cual podría incluir beneficios adicionales, seguridad laboral, y un ambiente de trabajo positivo. La intención es garantizar que los docentes estén motivados y capacitados para brindar la mejor educación posible.

-Comunicación eficaz y transparente entre Institución y alumnado:
Aquí, los estudiantes demandan mejoras en la comunicación entre la administración de la universidad y los alumnos.

Han expresado preocupaciones sobre la falta de información o cambios inesperados en las políticas, como aumentos en las tarifas de reinscripción o modificaciones en el calendario académico.

Los estudiantes solicitan que se les notifique con anticipación sobre cualquier cambio importante que los afecte. Además, proponen la creación de canales de comunicación más abiertos y accesibles para que puedan expresar sus preocupaciones y recibir respuestas oportunas.

-Empatía y flexibilidad en el trato hacia los estudiantes:
El último punto se enfoca en el trato que los estudiantes reciben por parte del personal docente y administrativo.

Los estudiantes expresaron que en muchas ocasiones no se les brinda la empatía necesaria cuando enfrentan situaciones difíciles, como problemas de salud, familiares o económicos.

Por ello, proponen que el personal de la universidad reciba capacitación en empatía y manejo de situaciones excepcionales, lo que permitiría una mayor flexibilidad en la evaluación de justificantes y en la aplicación de políticas disciplinarias o académicas. La idea es crear un ambiente más comprensivo y humano dentro de la institución.